Inscrições para formação dos professores começam em 21/10, com 250 mil vagas para educadores de sala de aula, visando educação especial e inclusiva na educação básica.
O Ministério da Educação (MEC) está comprometido em promover a educação inclusiva em todo o país, e para isso, está oferecendo uma oportunidade única para aqueles que buscam aprimorar suas habilidades. Por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), serão ofertadas 1,25 milhão de vagas para cursos de educação especial.
Essa iniciativa visa fortalecer o ensino e a aprendizagem de maneira inclusiva, proporcionando oportunidades de formação para todos, independentemente de suas necessidades ou habilidades. Com essa oferta, o MEC busca promover a igualdade de oportunidades e garantir que todos tenham acesso à educação de qualidade. A educação é o caminho para o futuro, e é fundamental que todos tenham a chance de se desenvolver e alcançar seus objetivos.
Investindo na Educação: Um Curso para Professores
Um novo curso será lançado para todos os professores que atuam em sala de aula de educação básica no país. As inscrições começarão em 21 de outubro, com uma oferta inicial de 250 mil vagas. A cerimônia de lançamento do curso acontecerá em novembro e as aulas terão início em março de 2025. Esse curso é uma resposta à necessidade de investimentos na formação dos professores para o aprimoramento do trabalho pedagógico nas escolas, especialmente na educação especial.
De acordo com o Censo Escolar 2023, há no Brasil 1,5 milhão de alunos da educação especial matriculados em classes comuns na educação básica da rede pública de ensino. Esse dado evidencia a importância de investimentos na formação dos professores para o aprimoramento do trabalho pedagógico nas escolas. A educação inclusiva é um dos principais objetivos desse curso, que visa formar educadores para desenvolver concepções e trabalho pedagógico alinhados com os princípios das políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
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Parcerias e Formação
Cinquenta instituições de ensino superior já aderiram ao curso, que será realizado por meio da Universidade Aberta do Brasil (UAB), em parceria com a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e a Universidade Federal de Goiás (UFG). A formação será composta por quatro módulos: Direitos Humanos, Diversidade e Educação Inclusiva; Desenvolvimento Humano, Ensino e Aprendizagem na Perspectiva da Educação Inclusiva; Currículo, Tecnologias e Práticas Pedagógicas Inclusivas; e Práticas, Recursos e Materiais Pedagógicos Inclusivos na Escola. Cada módulo terá leitura de material didático, atividades interativas mediadas pelos tutores, casos de ensino, relato de experiências com observação e reflexão sobre as estratégias utilizadas.
A educação continuada é fundamental para o sucesso desse curso, que visa contribuir para a elaboração de práticas, recursos e materiais pedagógicos que colaborem para um projeto de escola inclusiva. Além disso, o curso pretende refletir sobre as pluralidades e singularidades de práticas pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem do público da educação especial na sala de aula comum. A formação dos professores é essencial para o aprimoramento do trabalho pedagógico nas escolas, especialmente na educação especial.
Objetivos e Avaliações
O objetivo do curso é formar educadores para desenvolver concepções e trabalho pedagógico alinhados com os princípios das políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Além disso, o curso abordará aspectos políticos e legais, participação e direitos humanos relacionados à acessibilidade, intersetorialidade, interculturalidade e interseccionalidade. As avaliações ocorrerão mediante elaboração de textos, recursos e projetos. A educação básica é fundamental para o sucesso desse curso, que visa contribuir para a elaboração de práticas, recursos e materiais pedagógicos que colaborem para um projeto de escola inclusiva.
Fonte: © MEC GOV.br
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